近两年民办幼儿园数量下降，其实也属于正常的发展变化——
一来优胜劣汰，低、小、散且质量不高的民办园被关停；政府收购了一批质量较好的普惠性民办园转为公办园。
二来市场主动选择。由于适龄幼儿减少，部分民办园向托育转型；家长教育观念转变，更倾向于将孩子送到收费低且质量高的公办幼儿园，造成部分高收费民办幼儿园出现招生困难而停办。
“未来几年学生一年比一年少，我们是要自负盈亏，没有办的必要。”杭州一民办幼儿园园长王丽对于未来前景迷茫。
她算了一笔账，针对普惠型的民办幼儿园，政府补贴的门槛提高，如果继续办下去，必定是亏本买卖。“附近3公里就有一家公办园，环境好，学费低。”
在很长一段时间里，民办学前教育是我国学前教育事业的主力军，用以解决学前教育供给数量远远无法满足人民群众日益增长的学前教育需求的矛盾。
有需求就有市场，但是与此同时，前几年学前教育也出现过分市场化，甚至出现盲目扩张、恶性竞争、管理不善等问题。
随着国家关于学前教育深化改革等规范文件的出台，对幼儿园的办园资质、安全监管、卫生保健等都提出了更高的要求。
所以，一些管理不善、经营不好的民办幼儿园被淘汰也是大势所趋。
另外，随着城镇化不断提升，大量农村人口尤其是年轻人持续涌入城市，农村幼儿园也不得不撤并。
幼儿园教室。图源：视觉中国
学前教育大洗牌
不过，幼儿园关停后更多连锁反应在逐渐显现。幼教从业者首当其冲。
去年毕业前，学前教育专业的岑星星就得知，幼师编制在缩减。
为此，她放弃考研计划，进入上海一家幼儿园。
工作一年内，她所在的幼儿园就有两位幼师遭辞退。“上海不少幼儿园在减班级、减教师。”岑星星说。
在浙江，幼师岗位需求量也明显下滑。
金华职业技术学院师范学院院长樊丰富直言，“往年秋招季，每年都有十余家县级教育局主动联系我们到学校来招聘。今年，只有五六家教育局主动联系。”
对于学生和家长，幼儿园关停则释放出双重信号。
幼儿园学位从紧缺走向过剩，意味着大部分幼儿园入园门槛将降低，减轻家长的压力。
可另一层面，“如果一些民办幼儿园关停后，附近没有公办园或者其他民办普惠园，孩子就要到更远的幼儿园入园。”21世纪教育研究院院长熊丙奇说。
在他看来，应对学龄人口变化，各地要进行具有前瞻性、科学的顶层设计，避免幼儿园无序关停。
樊丰富也建议，还是要适当保留一些乡村幼儿园，特别是离镇远的乡村幼儿园。
因适龄幼儿减少，幼儿园关停将不可避免，但同时也给学前教育普惠发展提供了契机。
家长们渴望已久的小班制或将变得可行。
我国要发展惠普学前教育，要求财政性学前教育经费占到总财政性教育经费的9%左右，而目前不少地方这一比例只有5%。
与之对应的问题是学前教育教师待遇低、幼儿园班额大。
熊丙奇说，我国的幼儿园班额标准是小班25人、中班30人、大班35人，幼儿园专任教师师幼比为1：15。
而在发达国家，班额最多20人，专任教师师幼比为1：7到1：10。
如果以此为契机，提高幼儿园建设标准，推进“小园小班”建设，并推进托幼一体化，将有助于学前教育资源的优化配置，提高教育质量。
金职院附属幼儿园。受访者供图
“托幼一体化是未来的发展方向。”对此，金华职业技术学院附属幼儿园已率先布局，“我们一直为2-3岁幼儿提供托育服务，打算明年春季班开始招收0-2岁婴幼儿。”樊丰富说，学院还计划在明年开设婴幼儿托育服务与管理专业，培养保育人才。
“洗牌在倒逼民办幼儿园改革，”王丽认为民办幼儿园要全方位转型升级，提高软硬件服务，强化办园特色，提高师资质量等。
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