时任太原理工大学党委书记的郑强接受采访表示，这份《征求意见稿》的核心是“不唯”，即从根本上扭转单一的学术评价方式。但论文本身是有其积极的意义和价值，不能全盘否定论文评价体系。
“一个刚毕业的博士进入大学……过早地所谓搞书本教育，不仅上不好课，也耽误了他在学术探索上的黄金时期”
2020年，时任太原理工大学党委书记的郑强表示，从科研和教学的实战经验来看，不同年龄段的老师应该采取不同的评价方式，年轻的教师应该主要强调学术水平的提升。
他认为，中老年的老师或者已经取得一定学术地位的杰出的学者们可以强调教书育人。“因为他们可以把课堂知识结合实际的科研成果传授给学生，比枯燥的书本要生动得多。”他建议：“刚毕业的博士起码用3到5年的时间，主要从事科学研究，同时跟着老教授、名教授当助教，到了45岁至50岁，有了一定的学术经历，甚至学术成就以后，开始把自己的荣誉和幸福转化为育人。”
“中国的小孩儿，不是输在起跑线上，而是累趴在起跑线上了”
2020年11月，2020亚洲教育论坛年会在成都举行。太原理工大学党委书记郑强在现场发表演讲。“别让孩子输在起跑线上”是时常被家长挂在嘴边的一句话，但这样的说法却遭到了他的反对。
郑强在2020亚洲教育论坛年会上发言。网络图
他认为孩子小时候就参加各种培训班，“不允许玩”“不锻炼”导致很多学生上了大学，身体素质差。教育不能剥夺了孩子释放天性的机会，目前孩子不是学得晚了，而是学得太早了；不是学得太少了，而是太多了；不是学得浅了，而是学得太深了。
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