全国31个省区市高考分数线
截至26日，今年全国31省份的的高考成绩全部出炉。与此同时，除新疆外，各地也陆续公布高考分数线。值得注意的是，相较去年，今年全国多地一本数线出现大幅下降的情况，其中，安徽文科一本线降低了76分。
据了解，江苏高考统考科目为语文、数学、外语三门，其余科目选考两门参加学业水平测试。文科类、理科类考生三门总分为480分，体育类、艺术类考生总分440分。
上海高考为”3＋1″模式，即语数外加一门选考科目。”3＋1″的满分为600分，仅报考高职（专科）的考生，只需参加”3″的统一考试，满分为450分。
浙江高考文理科一类为“3＋综合＋自选模块”的总分，满分为810分；二类为“3＋综合”的总分，满分为750分；三类为“3+技术”的总分，满分为550。
专家表示，简单拿分数线来分析各地的高考竞争激烈程度意义不大。因为部分省市是自主命题，考题不同、总分值也不同，不同省市的分数不能简单对比。同时，高考批次分数线是结合招生计划和考生的考试情况划定的，一地录取分数的高低，与招生计划数和考题的难度有关，如果招生计划不变，考题难度低，分数线会上扬，而考题难度高，分数线则下挫。
多地高考分数线降幅大安徽文科一本线降低76分
全国各地的高考成绩陆续出炉，除新疆外，各地的高考分数线也相继揭晓。记者梳理发现，各地的高考分数线均出现不同程度的变化。其中，相比去年，安徽、重庆、福建、广东等地一本录取线降幅较大。
安徽今年文理科一本分数线为521分和518分，较去年分别降低了76分和37分；重庆文理科一本线分别为527分和525分，较去年分别降低了45分和48分；福建文理科一本线为501分和465分，较去年也分别下降了48分和60分。山东文理一本线为530分和537分，较去年也分别下降了38分和25分。
同样，25日，高考成绩放榜的广东，一本线也出现大幅下降。广东文理一本线为514分和508分，较去年分别下降59分和69分。
为何出现如此大的降幅？广东省教育考试院院长、广东省招办主任杨开乔介绍，分数线的变化是由多方面综合因素导致的，比如试题的难度增加，同时一本录取院校比去年增加，考生人数也减少，二本AB线合并，分数线因此比去年明显降低。
与此同时，北京、四川等省份的一本分数线较去年基本持平。其中，四川去年的文理分数线分别为543分和528分，今年则为540分和532分；北京去年为579分和548分，今年则为583分和548分；辽宁去年为530分和500分，今年则为525分和498分。
文理分数线趋势：20余省份文科一本线高于500分
在已公布高考分数线的30个省份中，除浙江、上海、江苏、海南等地高考总分有所不同外，其余26省份高考总分均为750分。
在26个省份中，记者注意到，除黑龙江、内蒙古、青海、西藏等4省份文科一本分数线低于500分外，其余22省份文科一本分数线均在500分以上。其中，北京以583分居首。
在理科方面，今年多数省份的一本线高于500分，其中北京最高，分数线为548分。而陕西、辽宁、宁夏、甘肃、福建、青海、西藏等多个省份分数线则低于500分。
值得注意的是，一些省份文理科一本分数线均低于500分。其中，黑龙江文理科一本分数线为481分和486分，青海文理科一本分数线也分别为457分和416分。
多省合并本科批次考生选择增多
继山东、天津、浙江等地之后，今年又有贵州、重庆、河北、江西、辽宁五省市实行二本三本合并，湖北把三个本科批次新整合为两个，广东的二本录取不再分A和B两档，而上海则把一本和二本全部打通，成为第一个不再设置本科批次的地区。
合并本科批次之后，对考生带来的直接变化就是在同样分数下，可选择的高校更多了，例如上海，过去一本可以报4个志愿，二本报6个，而现在每一个达到本科线的考生都可以填报10个志愿。但这样一来考生搜集和筛选相关信息的工作量也会明显加大，志愿填报的合理梯度也需要更加细化。
各地高考状元陆续出炉黑龙江严禁炒作高分考生
各地高考成绩放榜后，新一批的高考状元也纷纷亮相，引发社会关注。
其中，北京高考状元历来备受社会瞩目，今年北京高考文科状元是北京四中学生俞笑，理科状元则是人大附中学生周展平。此前，人大附中的一位老师告诉记者，周展平同学虽然是名理科生，但个人发展比较全面，兴趣爱好十分广泛，从小就喜欢文学、艺术，不仅热爱阅读，也爱好京剧。
在河北，河北省的文理科高考状元则双双花落衡水中学。据媒体消息，6月22日晚，两位状元已被北京大学、清华大学连夜接到北京。
值得注意的是，针对近年来每逢中、高考结束，便出现宣传“状元”事迹和学校升学率等现象。日前，黑龙江教育厅提出，全省各地教育行政部门不得以任何形式下达升学指标；不得以任何形式统计公布各地初、高中学校升学人数、升学率，以及升入重点大学、重点高中情况等高考信息，不得用考试成绩对学校和教师排名排队。
此外，黑龙江规定，不得以任何形式对学校进行考试成绩表彰奖励；不得以升学考试成绩为标准奖惩校长、教师等。全省初、高中学校不得利用新闻媒体、校园网站、宣传条幅等各种方式，炒作升学人数、升学率、高分数考生等。
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