其次，需要社会和学校协同育人，系统促进国家通用语言文字教育的提质增效。国家通用语言文字教育需要重视凝聚社会和学校两方面的教育主体力量，不能单纯依靠学校教育，需要充分发挥社区、学校和家庭的一体化协作力量，提供更灵活的国家通用语言文字教育培训环境，不断提升国家通用语言文字教育的感召力。以学校作为国家通用语言文字教育的基础阵地，严格按照国家要求高质量提升国家通用语言文字教育教学，在教育教学全过程中纳入语言文字规范化要求，努力做到理论与实践有机融合，注重学习者个性化体验。充分发挥家庭教育作用，对于国家通用语言文字水平较高的家庭而言，需要抓住孩子的语言学习关键期，营造使用国家通用语言文字家庭环境。针对国家通用语言文字水平较低的家庭，可借助孩子在校学习的知识，通过“小手拉大手”活动，让孩子在家庭中发挥国家通用语言文字小老师作用，在提高家庭成员国家通用语言文字水平的同时，提升孩子学习国家通用语言文字的积极性。充分发挥社区国家通用语言文字教育资源，利用社区图书馆（室）、社区学校等资源推动国家通用语言文字教育。学校线上线下教学方式的快速融合，能够进一步推动“家校社”协同育人的发展。在一体化协作实践过程中不仅要着眼于国家通用语言文字教育的经济价值，而且要重视起培根铸魂的情感价值，不能以单纯的语言知识传授为主，需要与各族群众日常生活、产业发展有机融合，推动各族人民物质与精神的共同富裕。
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